科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于质量冲突的高职教育供给侧结构性改革

2021-12-23 点击：616 次

作者：	周常青
作者单位：	黄冈职业技术学院商学院
摘要：	利用现代质量观分析发现，国家和社会、学生及家长、用人单位、投资举办人、资源提供者五方主体都有着高职教育质量需求。五方主体的质量需求有一致性也有冲突性。协调好质量冲突，能够有效提高高职教育的整体质量。高职供给侧结构性改革的目标是提高高职教育质量，路径是协调好质量冲突。宏观上的协调政策应包括调整高职教育目标定位、优化高职院校发展战略以及改革高职教育投入机制、管理体制和评价体系。
关键词：	供给侧；结构性改革；质量冲突；高职教育
中图分类号：	G719.2
基金项目：	湖北省教育科学规划 2016 年度课题“湖北职业教育供给侧结构性改革的理论与实践”（课题编号：2016GB213）。

下一篇：基于 InCites 与 CiteSpace 的...

上一篇：没有了