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教育增值评价的理论思考和实践探索

2021-12-23 点击：573 次

作者：	彭顺绪，张翰玉
作者单位：	梧州学院法学与公共管理学院
摘要：	增值评价是在理念上对结果评价的一种超越。它着眼于学校或学生的实际发展变化，强调被评价对象在其发展过程中的真实获得。须充分利用当前教育改革的政策转换时期，推进增值评价进入实践环节，坚持以“增量”和 “获得”为价值导向，不断提升评价的科学性，完善增值评价和结果评价双向驱动的模式，让过程性评价更好地发挥其鉴定和诊断的功能，综合评价学校或教师的绩效。
关键词：	增值评价；结果性评价；教育；功能
中图分类号：	G40-058.1
基金项目：	梧州学院教育教学改革工程项目“梧州学院行政管理教研室保障教学与科研工作正常运行的机制研究”（项目编号：wyjg2019A046）。

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