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教师教学恐惧的内涵及其特征

2021-12-23 点击：566 次

作者：	唐嘉莹
作者单位：	贵阳幼儿师范高等专科学校
摘要：	恐惧作为一种正常的情绪反应，在生活中无处不在。在教育学层面，主要有教育恐惧、教师恐惧和教学恐惧三种。三者在恐惧主体、发生情景上存在不同。教师教学恐惧指的是教师在课堂教学情景中所面临的，因真实的或主观想象的危险因素而产生的不安、无能为力等情感体验，以及试图逃避的本能性心理反应，其具有情境性、群体性、建构性和差异性四个主要特征。
关键词：	教师；教育；教学恐惧；特征
中图分类号：	G443
基金项目：	贵阳幼儿师范高等专科学校校级课题“教学恐惧对高职教师教学实践的影响及应对策略探究———以贵阳幼儿师范高等专科学校为例”（课题编号：GYYZXY2020—26）。

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