科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于校企协同育人的商科实训基地建设探索与实践

2022-01-20 点击：570 次

作者：	汤健雄
作者单位：	广东女子职业技术学院
摘要：	商科专业是广东女子职业技术学院的主要招生专业，也是大类专业中较多的招生专业。近些年来商科人才培养环境发生了很大变化，校企合作双主体协同育人成为当下人才培养的重要手段。为了培养适应社会需求的商科人才，广东女子职业技术学院在构建高效的实训基地体系方面做出了重大尝试并取得了一些成果[1]。文章基于校企协同育人的职教发展规律，探讨了商科专业实训基地构建的基本思路，重构了三级递进的实训基地和校企协同的技术技能平台[2-3]，为广东女子职业技术学院商科人才培养质量的提升奠定了基础。
关键词：	校企协同；双主体；商科；实训基地；三级递进
中图分类号：	G710
基金项目：	广东省高水平专业群国际经济与贸易专业群建设项目（项目编号：GSPZYQ2021080）。

下一篇：民办高职院校商务英语专业“三位一体...

上一篇：高职冶金专业学生“人人持证”实现路...