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基于深度学习的高职混合式教学模式研究

2022-05-18 点击：468 次

作者： 王 宏，张 虎
作者单位： 河南应用技术职业学院建工学院
摘要： 伴随着信息技术的快速发展，结合当前后疫情时代的特点，目前各高职院校均已开展 混合式教学。混合式教学融合了线上线下教学的优点，但是“伪学习”现象普遍存在。文章 研究了深度学习视角下混合式教学设计及教学实施情况，提炼出基于深度学习的混合式教 学模式——以岗位任务为驱动，课前进行线上自主学习，课中进行任务展示评价、问题研讨， 课后进行任务拓展巩固、多元评价、反思修正。调查分析结果表明，课堂效率得到了提升，减 少了“伪学习”现象，实现了预期的教学目标。
关键词： 混合式教学；深度学习；泛雅平台
中图分类号： G712
基金项目： 本文系河南应用技术职业学院2021年度校级科研课题“基于深度学习的高职课程混合式教学模式与实践” （课题编号：2021-SK-YB-27）的研究成果。


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