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公共管理硕士（MPA）“交互式”培养模式研究——基于对广东六大高校的实证调查

2022-05-18 点击：506 次

作者：	柯湘
作者单位：	广东财经大学公共管理学院
摘要：	公共管理硕士（MPA）教育应以培养具备解决公共管理实际问题能力的人才为最终培养目标，而交互式培养模式作为一种侧重整合各种资源并关注其交互性的培养模式，非常适于 MPA教育培养目标的实现。目前，MPA培养单位在教学方式、提供互动的途径、互动的程度等方面尚无法满足学员对提升自身问题解决能力的培养目标的期待，有必要在挖掘多样化的加强学生与社会直接互动的教学方式、增强实践导师对MPA学员培养的参与度、加强学生在课堂外的互动及建立保障交互式培养模式发展的评价机制等方面做出努力，构建较为完善的MPA“交互式”培养模式。
关键词：	MPA；培养目标；交互式培养模式；问题解决能力
中图分类号：	G642.0
基金项目：	广东省研究生教育创新计划资助项目（项目名称：基于问题解决能力提升导向的MPA“交互式”培养模式研究；项目编号：2017JGXM-MS30；项目负责人：柯湘）。

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