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基于PBL的研学旅行课程设计

2022-09-27 点击：560 次

作者：	余玉成，等
作者单位：	吉林师范大学旅游与地理科学学院
摘要：	研学旅行是一门综合实践活动课程，通过学与游的结合，引导和带领学生自主地运用已知知识探究未知事物。在我国中小学研学旅行课程实施过程中，存在学生学习自主性缺失、问题驱动性不强、缺少清晰的课程学习目标、忽视问题的解决等问题。鉴于此，PBL作为一种以学生为中心、提出问题为核心、解决问题为驱动力、培养学生创新性思维为主要目标的教学模式，为解决研学旅行实施过程中存在的问题提供了良好的路径。作为研学旅行的重要实践基地，自然保护区在自然、生态、科学等多项主题教育方面发挥着重要功能。该文以长白山自然保护区垂直森林景观为例，基于PBL教学模式进行研学旅行课程设计。
关键词：	PBL；研学旅行；课程设计；自然保护区
中图分类号：	G632.3
基金项目：	吉林省科技发展计划项目“基于吉林地域特色的研学旅行产品开发与示范”（项目编号：20190303127SF）

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