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基于ARCS动机模型的线上线下深度融合教学模式课前准备的探索

2022-10-25 点击：467 次

作者：	胡倩倩，等
作者单位：	安徽中医药大学
摘要：	“互联网+教育”已成为我国教育发展和变革的重要路径，线上线下教学深度融合教学模式将会是未来常态化教学的主流。在“课前准备—课堂教学—课后评价及督学”三段式任务导向教学环节中，课前准备是保证教学效益至关重要的环节。该文基于 ARCS动机模型，以激励课堂学习动机为核心，探索如何在护理学专业课程教学中精心做好课前准备，从而提高线上线下深度融合教学模式的教学质量。
关键词：	ARCS动机模型；课前准备；备课；线上线下深度融合；教学
中图分类号：	G642
基金项目：	安徽省省级质量工程教学研究项目（2019jyxm0242）；高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目——重大线上教学改革研究项目（2020zdxsjg199）。

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