科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于学习型组织理论的混合式教学路径探索——以公共管理课程教学改革为例

2022-12-02 点击：448 次

作者：	董田甜
作者单位：	中国药科大学国际医药商学院
摘要：	教学质量是学校的生命线，而高效的教学模式又是教学高质量发展的基础与前提。近年来特别是在新冠肺炎疫情暴发之后，教学改革层面实行的线上线下相结合的混合式教学模式受到学界的普遍关注。该文基于学习型组织理论，结合公共管理课程的教学实际，系统分析混合式教学模式与传统线下单一教学模式的区别与转变，提出应以学习型组织理论的系统思考为载体进行学习型小组变革，以此探索高校混合式教学体制改革的新路径。
关键词：	学习型组织理论；教学改革；混合式教学；公共管理课程
中图分类号：	G642
基金项目：	2021校级教学改革研究课题《公共管理学》混合式课程建设及其教学改革实践（2021XJYB27）。

下一篇：课程思政引领下高校校园文化对大学生...

上一篇：论商法总论的教学目标与教学设计