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本科职业教育的“三个课堂”育人模式构建与实践

2022-12-02 点击：409 次

作者：	周璐，等
作者单位：	南京工业职业技术大学
摘要：	教法作为办学宗旨和教学理念的直观体现，是决定本科职业教育推行效果和培养质量的关键。通过“六步法”改革校内课堂、“双途径”融合企业课堂、“大数据”开发网络课堂、“双导向”构建多元评价机制，创新构建“三个课堂”育人模式。三个课堂融通互助，切实落实“以学生为中心”的教学理念，重点培养学生的自主学习能力和终身学习能力，促成本科职业教育培养高素质技术技能人才的目的。
关键词：	教法改革；三个课堂；本科职业教育
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系2020年度国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代高等职业院校工业机器人应用与维护专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”（项目编号：ZD20200010301）、2021年度江苏高校“教学研究工作”专项课题“基于本科层次职业教育三个课堂教学模式的创新与实践研究”（项目编号：2021JSJY071）的研究成果。

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