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高职“专创融合”课程建设困境与策略研究

2023-08-03 点击：250 次

作者：	李裘
作者单位：	广东科学技术职业学院
摘要：	高职院校以建设“专创融合”课程为载体，推进专业教育与创新创业教育有机融合，对提升专业人才培养质量具有重要意义。但是“专创融合”课程建设过程中，存在着融合面较窄、融合点较少、融合度较低等问题，导致融合效果不佳。为破解难题，高职院校在课程理念上“思变”、在课程内容上“思融”、在课程实施上“思改”、在课程评价上“思进”，提出课程建设新思路。
关键词：	专创融合课程；专业教育；创新创业教育；课程建设
中图分类号：	G712
基金项目：	广东省教育厅2021年度普通高校重点科研项目（编号：2021ZDZX4096）；广东科学技术职业学院2020年度科研项目（编号：XJMS202001）；广东科学技术职业学院2021年度“专创融合课程”建设项目（编号：创新〔2021〕5号）；广东科学技术职业学院2021年度“金课”立项项目（编号：教务〔2021〕44 号）。

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