科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

地方性应用型本科高校课堂教学质量影响因素研究

2023-11-08 点击：179 次

作者：	李宁，任向民
作者单位：	泰州学院教育教学评估中心
摘要：	提高地方性应用型本科高校课堂教学质量，对提升应用型人才培养质量、服务地方经济具有重大意义。采用文献挖掘技术，以教学管理、课程教学、教师、学生四个要素为切入点，挖掘出 100 余个课堂教学质量影响因素。经过分类、提炼和总结，形成了 11 个一级因素，包括政策文件、教学管理制度、教学条件与环境、教学组织与过程、师德师风、能力水平、教学行为、学习态度、智力、个性、知识与技能，并根据上述影响因素的分析，给出了提高地方性应用型本科课堂教学质量的改进措施。
关键词：	应用型本科；课堂教学；教学质量；影响因素
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2021年度泰州学院高等教育质量保障与评价研究课题“专业认证背景下师范类专业教学质量监控与评价体系研究”；2019 年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘校企协同、双能导向’视域下计算机类专业应用型本科人才培养模式研究与实践”（编号：2019JSJG585）。

下一篇：混合教学中的教学评价模式研究和要素...

上一篇：青少年生态文明素养现状调查与研究—...