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基于深度学习的探究式教学改进设计——以“压强”一节为例

2023-11-08 点击：132 次

作者：	邬秋峰，叶晓山
作者单位：	扬州大学物理科学与技术学院
摘要：	针对中学物理探究式教学中存在的一些问题，从深度学习角度出发，通过理论分析，立足教学实际，提出基于深度学习的探究式教学改进设计，并以“压强”一节为例探讨如何在课堂教学中有效实施相关策略，达到改进教学的目的。
关键词：	深度学习；探究式教学；改进设计
中图分类号：	G633.7
基金项目：

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