科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

面向对象程序设计课程思政元素融合的探索和实践

2023-12-21 点击：118 次

作者：	钱诚，等
作者单位：	常州工学院
摘要：	开展课程思政是高校人才培养的重要举措。针对面向对象程序设计专业课程中思政元素挖掘的难点问题，提出将思政目标分解为社会主义核心价值观、工匠精神和工程伦理三个子目标，进一步在逻辑类比、案例分析等层面上联合面向对象程序设计课程知识点和思政子目标构建二维矩阵模型，由此探索适用于课程教学的思政元素。最后通过翻转课堂、线上线下混合和逻辑类比的教学实践将思政元素融入课程教学，调动学生思政课程学习的积极性。
关键词：	逻辑类比；案例分析；面向对象程序设计；思政元素
中图分类号：	G642
基金项目：	常州工学院“课程思政”教学改革专项研究项目（No.30120300100-22-jgkt06）；江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目（No.A1-4902-17-002）。

下一篇：多维度视角下学前儿童发展心理学课程...

上一篇： “双碳”目标下电子信息类专业课程思...