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基于“慕课+虚拟仿真”的生理学实验评价体系改革

2024-01-10 点击：217 次

作者：	杨永进，等
作者单位：	湖北工程学院生命科学技术学院
摘要：	传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一，无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合，形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析，并将此作为过程性评价的依据，构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系，并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明，新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价，同时很好地发挥了以评促学的作用，具有较强的应用和推广价值。
关键词：	慕课；虚拟仿真；生理学实验；评价体系改革
中图分类号：	G642.423
基金项目：	湖北高校省级教学研究项目“慕课中学习评价体系的构建及应用研究”（2020633）；湖北工程学院教学改革研究项目“基于高校在线学习的学生学习效果评价研究”（2020C50）；教育部产学合作协同育人项目（202101292009）。

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