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小学音乐创编教育教学的实施路径探索

2024-01-10 点击：195 次

作者：	张映芸
作者单位：	汕头市澄海广益第二小学
摘要：	从最低要求角度讲，教育教学的目的是激发学生对于学习的热情，通过培养学生的好奇心、思考力和想象力，达成知识的掌握和潜能的挖掘，进而让学生在未来的日子里创造属于自己的人生。在这一点上，各个学科都一样，而作为能用“无比强大的手段和细致的语言去表现千百种不同的内心情绪因素”的音乐[1]，也不会例外，尤其是音乐的创编教育教学。小学音乐创编教育教学的实施路径包括思政教育、链接生活、魅力人声、多元乐器、特定主题等各种不同的艺术实践活动。通过这些音乐创编实践活动的教育教学，教师能够激发学生内在的音乐兴趣，培养学生的想象能力、共情能力、表现能力、创造能力，为他们未来的学习和生活奠基。
关键词：	小学音乐；创编教育教学；实施路径
中图分类号：	G623.71
基金项目：	广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“核心素养导向下的小学道德与法治课程学业质量评价研究”（GDJY-2021-A-b098），项目负责人：陈春嬿。

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