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混合式学习视域下高职学生外语学习焦虑消解策略

2024-02-05 点击：258 次

作者：	赵宁霞
作者单位：	河南工业贸易职业学院应用外语学院
摘要：	在外语学习过程中，情绪对外语学习效果具有深远的影响。由于英语基础薄弱，高职学生的外语学习焦虑尤为突出。该文通过问卷调查的方式，了解混合式学习视域下X学院学生的外语学习焦虑现状并分析其原因，提出消解高职学生外语学习焦虑的策略，即增强高职学生的外语语言文化认同感、提高高职学生的自我调节能力、强化高职学生的英语学习动机、调整高职学生的学习策略、丰富高职外语教师的教学形式等，旨在提高学生的学习效率，巩固学生的学习效果，为社会培养“英语+专业”的复合型人才。
关键词：	混合式学习；外语学习焦虑；消解策略
中图分类号：	G441
基金项目：

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