科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职艺术设计类专业 “一单五动”课程思政教学模式探究

2024-03-05 点击：246 次

作者：	王素洁，等
作者单位：	邯郸职业技术学院艺术系
摘要：	该文基于高职院校艺术设计类课程模式特点及课程思政研究困境，创新“一单五动” （一个项目任务单，任务启动、思政驱动、创意联动、导图推动、团体互动）课堂教学模式，以邯郸职业技术学院图形创意课程为例，进行具体应用分析，以期为高职艺术设计类专业课程思政教学改革提供借鉴思路，探索符合职业教育特点的设计类专业课课程思政教学模式。
关键词：	课程思政；教学模式；实践研究；艺术设计；一单五动
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系 2023 年河北省高校党建研究课题“地方高职院校艺术设计专业课程思政改革实践研究” （GXDJ2023B542）阶段性成果

下一篇： EPC背景下环境艺术公共空间项目式教...

上一篇：思政元素融入高校舞蹈课程教学的实践...