科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）
	2024年第11期（总第611期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

工程教育认证理念导向下新工科研究生创新培养策略探索

2024-04-03 点击：190 次

作者：	彭秀辉
作者单位：	南京航空航天大学自动化学院
摘要：	该文以工程教育认证理念为导向，提出“以学生为中心”的研究生创新培养策略、“课程—科研—实践三位一体”的评价体系以及“持续改进”的培养方案反馈机制。首先，围绕 “以学生为中心”理念，提出根据学生自身兴趣与发展需求制订培养方案，塑造学生的创新思维，激发其自主学习潜能。其次，围绕“产出导向”理念，构建“课程—科研—实践三位一体” 的综合评价体系，以弥补现有评价体系重点失衡问题。最后，鉴于研究生培养方案“持续改进”的必要性，提出依托评估结果以及学生和社会层面的信息反馈，建立动态调整的培养方案反馈改进机制。综上，基于工程认证理念的新工科研究生创新培养策略，有利于提升高校工程教育质量和培养具备实践能力的新工科研究生人才。
关键词：	工程教育认证；新工科研究生；培养策略；评价体系
中图分类号：	G643
基金项目：	南京航空航天大学2021年研究生教育教学改革研究项目“面向研究生拔尖创新人才培养制度体系的效能评价及探索”（2021YJXGG06）。

下一篇：海南自贸港应急语言服务人才培养： ...

上一篇：创业教育对大学生就业竞争力的影响分...