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哲学原理融入医学统计学课程教学的思考

2024-04-03 点击:183 次

作者: 白洁,赵芳
作者单位: 上海医学院护理与健康管理学院
摘要: 哲学原理进专业课堂是解决目前医学哲学教育薄弱的方式之一,是哲学普及化教育的创新。医学统计学作为大部分医学类专业的必修课,是一个很好的切入口。在CNKI和万方数据库中以“篇名=统计and篇名=哲学,或篇名=统计and篇名=辩证法”检索分别得到123篇和147篇题录,用NoteExpress软件去重,根据纳入排除标准剔除后,最终阅读54篇文章全文。综述结果显示,仅有4篇是关于生物医学类统计学与哲学原理的研究。总体来看,现有文献探讨的统计与哲学结合点不适合医学统计学教学,且存在质量不高、结合程度不深等问题。
关键词: 课程思政;哲学素养;辩证法;医学统计学
中图分类号: G642
基金项目: 2022年上海高校青年教师培养资助计划“双向奔赴的《医学统计学》课程思政创新改革”“基于PBL和翻转课堂的《医学统计学》在线教学设计与实施”(ZZ202216015)。


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