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工程教育认证背景下工程制图教学改革研究

2024-04-03 点击：189 次

作者：	乔跃，等
作者单位：	绥化学院
摘要：	基于工程教育认证标准，工程制图课程在教学中存在教学目标脱离专业认证导向、教学方式忽略学生主体地位、考核体系缺乏客观性与系统性等问题。因此，依托社会需求将思政理念融入教学目标；教学过程以学生为中心，采用线上线下混合教学模式，强化自主学习效果；考核体系构建注重客观性与系统性，把考核体系与教学方式、教学目标有效结合，设置多元多维度考核来确保成绩客观性。通过改革实践，对比分析实验班与传统教学班成绩，证明学生课程成绩、综合素质及实践能力得到了显著提高。因此，在工程教育认证背景下，工程制图的教学改革可实现知识、技能、价值塑造同向而行，对机械类相关课程教学具有一定借鉴意义。
关键词：	工程教育认证；工程制图；混合教学；考核体系；教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	黑龙江省高等教育教学改革研究项目（SJGY20220650）；黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目（YWF10236220246；YWF10236220241）。

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