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科教融合的环境工程专业核心课程数字化建设 ——以环境生态学为例

2024-04-24 点击：204 次

作者：	庄林岚，等
作者单位：	山东大学环境科学与工程学院
摘要：	科教融合思想是现代大学的核心理念，教育部学科评估明确提出科研反哺教学的要求，而基于现代信息技术的数字化课程建设是实现科教融合的重要途径。环境生态学课程是环境科学与工程专业的核心课程，将人工湿地、盐碱地生物修复等科技前沿理论融入环境生态工程的教学，即依托科研成果拓展教学内容，建设具有环境特色的数字化生态学课程，可实现广惠及面的学生知识与能力的培养。该文主要从科研素材准备、基于BOPPPS教学理念的数字化课程设计和课程评估与持续改进机制这三方面出发，进行科教融合的现代化课程设计，以期推广至其他课程设计，为当代大学生教育提供新的思路。
关键词：	教学设计；科教融合；数字化课程建设；环境生态学；BOPPPS
中图分类号：	G642.3
基金项目：	国家自然科学基金（NO.52000122, 52370043）。

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