科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“服务人的全面发展”理念下高职生批判性思维培养路径探析

2024-04-24 点击：154 次

作者：	张心宇，等
作者单位：	湖南食品药品职业学院
摘要：	批判性思维是由批判性倾向和能力两个方面组成。高职生批判性思维的培养对学生自身的全面发展和国家发展战略人才的培养具有重要意义。研究发现，高职生具有一定的批判性思维倾向，但批判性思维能力总体处于较低水平，这种现象与教师水平有限、传统教学形式与缺乏批判性校园文化环境等诸多因素有关。学生、教师和学校应该共同努力，肩负起各自的责任，促进高职生批判性思维的养成。
关键词：	高职生；批判性思维；全面发展
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2023年度课题（XJKX23B348）；湖南食品药品职业学院教研教改研究项目（KT202101）的阶段性成果。

下一篇：企业新型学徒制人才培养模式的探索实...

上一篇：高职院校专业课课程思政建设的探索与...