“数学物理方程”课程建设与思政教育融合的 设想和实践
2024-05-30 点击:171 次
作者: |
陈小刚,崔继峰 |
作者单位: |
内蒙古工业大学理学院 |
摘要: |
“数学物理方程”课程的建设旨在培养学生的科学思维、解决实际问题能力及思想政治
素养。首先,明确课程目标是“数学物理方程”课程建设的基础。课程目标应既注重学科知
识和技能的培养,又注重对学生思想政治素养和社会责任感的培养。其次,课程内容体系的
构建是课程建设的关键步骤。内容体系应具有层次性和有机衔接,使学生能够逐步深入学
习和理解知识,丰富学生的学习体验,并促进学科间的融合和交叉。教学方法与手段的选择
对于课程教学效果和学生学习体验至关重要。教师通过引导学生思考和解决问题、参与实
验和实践活动,利用信息技术拓展学习途径,可以培养学生的创新思维、实践能力和综合素
养。最后,评估与反馈机制在课程建设中具有重要作用。多样化的评估方式能够全面了解
学生的学习情况和能力发展,及时反馈能够帮助学生调整学习策略和提高学习效果。同时,
还应注重评估学生的思想品德和社会责任感,培养学生的思想政治素养和社会意识。 |
关键词: |
数学物理方程;创新思维;思想政治教育;综合素养;社会责任感 |
中图分类号: |
G642 |
基金项目: |
2020年内蒙古工业大学研究生核心课程建设项目——数学物理方程(YHX202016);2023年内蒙古工业大 学校级教改重点项目(2023107)。 |