“数学物理方程”课程建设与思政教育融合的 设想和实践
2024-05-30 点击：92 次
| 作者： |
陈小刚，崔继峰 |
| 作者单位： |
内蒙古工业大学理学院 |
| 摘要： |
“数学物理方程”课程的建设旨在培养学生的科学思维、解决实际问题能力及思想政治
素养。首先，明确课程目标是“数学物理方程”课程建设的基础。课程目标应既注重学科知
识和技能的培养，又注重对学生思想政治素养和社会责任感的培养。其次，课程内容体系的
构建是课程建设的关键步骤。内容体系应具有层次性和有机衔接，使学生能够逐步深入学
习和理解知识，丰富学生的学习体验，并促进学科间的融合和交叉。教学方法与手段的选择
对于课程教学效果和学生学习体验至关重要。教师通过引导学生思考和解决问题、参与实
验和实践活动，利用信息技术拓展学习途径，可以培养学生的创新思维、实践能力和综合素
养。最后，评估与反馈机制在课程建设中具有重要作用。多样化的评估方式能够全面了解
学生的学习情况和能力发展，及时反馈能够帮助学生调整学习策略和提高学习效果。同时，
还应注重评估学生的思想品德和社会责任感，培养学生的思想政治素养和社会意识。 |
| 关键词： |
数学物理方程；创新思维；思想政治教育；综合素养；社会责任感 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
2020年内蒙古工业大学研究生核心课程建设项目——数学物理方程（YHX202016）；2023年内蒙古工业大 学校级教改重点项目（2023107）。 |
