科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新工科与“双碳”背景下新能源转换技术的科教融汇探索与实践

2024-08-05 点击：148 次

作者：	董永军，等
作者单位：	东北师范大学物理学院
摘要：	在新工科建设中，开展多学科交叉融合的课程体系、教研团队、实践平台、学生创新创业等建设是理工科专业发展与改革的必然趋势。面向国家创新驱动发展战略，开发新能源转换技术是实现碳达峰、碳中和目标的有效途径。在新工科和“双碳”背景下，将新能源技术研究成果融入教学内容，探索多学科交叉拔尖创新人才培养的教学模式和教学方法，激发学生兴趣、挖掘学生潜力、提升学生内生动力，从而培养勇于探索、积极进取的高素质创新实践人才。
关键词：	新工科；双碳；成果转化；实践教学；创新人才
中图分类号：	G642
基金项目：	“吉林省高等教育教学改革研究课题”（20224BR2S7200CN）；“东北师范大学课程思政示范课程培育项目”（423-131007246）。

下一篇：高等经济地理学课程思政设计与实践

上一篇：课程思政视域下就业指导课育人功能及...