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“四真三化（FT）”课程建设模式背景下 “程序设计基础”课程考核改革研究

2024-08-05 点击：469 次

作者：	宋玉丽
作者单位：	齐齐哈尔工程学院
摘要：	“四真三化（FT）”课程建设模式要求学生能够在真实的职业环境中真学、真做，培养学生的职业能力，符合应用型本科高校应用性、职业型创业者的培养目标。基于此，该文以“程序设计基础”课程为载体，探索“四真三化（FT）”课程建设模式背景下“程序设计基础”课程考核改革方案，力求为其他课程考核方式提供借鉴。
关键词：	“四真三化（FT）”课程建设模式；课程建设；课程考核改革
中图分类号：	G642.3
基金项目：	校级重点教改项目“基于‘四真三化’（FT）课程建设模式的课程考核改革研究”（JGZD2022001）。

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