新医科背景下医学生对人工智能课程需求的调查研究
2024-08-05 点击：157 次
| 作者： |
汪洁 |
| 作者单位： |
安徽医科大学第一附属医院放射科 |
| 摘要： |
目的：了解新医科背景下医学本科生对人工智能（artificial intelligence，AI）课程的需求，为开设适用于普通高等医学院校的AI课程提供参考。方法：根据教育部新医科建设要求和相关文献设计问卷，2023年10月至2023年11月，采用问卷星对105名安徽医科大学2020—2023级在读医学本科生展开横断面调查，调查内容包括研究对象的基本情况、对AI技术的认知、编程基础、AI课程的学习意愿和AI课程开设形式等，共收集有效问卷103份。结果：67.96%（70/103）的学生认为“AI+医疗”将对个人未来职业发展产生影响。为了应对AI对传统医疗模式的影响，86.41%（89/103）的学生认为需要了解和学习AI技术，利用AI技术辅助医疗。94.17%（97/103）的学生通过社交媒体、在线视频获取AI知识，66.02%（68/103）的学生对AI基础知识和医疗应用了解程度一般。50.49%（52/103）的学生有Python、Java等编程基础。对AI课程设置，67.96%（70/103）的学生认为只需要学习AI入门知识，90.29%（93/103）的学生对AI医疗领域应用感兴趣，46.60%（48/103）的学生希望以选修课形式开展AI教学。在对“AI+医疗”是否会对个人未来职业发展产生影响、AI技术了解程度、AI知识的学习意愿和AI课程开设形式方面，临床医学专业和其他医学专业学生之间的差异无统计学意义（c2值分别为3.401、1.825、5.418和3.977，P值均大于0.05）。结论：医学本科生了解和学习AI知识的意愿较强，但编程基础相对薄弱，倾向采用选修课形式开展AI课程。 |
| 关键词： |
人工智能；医学教育；医学生 |
| 中图分类号： |
G642.3 |
| 基金项目： |
安徽省高等学校省级质量工程重点教学研究项目（2023jyxm1096）；安徽省转化医学研究院科研基金重点项目（2023zhyx-B02）；安徽医科大学临床科学基金项目（2023xkj143）。 |
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