科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

融入“大先生”智慧：通过课程思政提升大学教师师德的新路径

2024-09-19 点击：112 次

作者：	胡良惠
作者单位：	湖南食品药品职业学院
摘要：	在新时代背景下，习近平总书记提出的“大先生”理念为高素质教师队伍建设指明了方向。该文以此为理论基础，探讨了通过课程思政提升大学教师师德的新路径。首先阐释了“大先生”的理论内涵及其在教育领域的深远意义，指出教师不仅是知识的传递者，更是价值观的引导者和人格的塑造者。随后分析了课程思政在师德建设中的关键角色及所面临的挑战，强调了教师在传授专业知识的同时，承担着道德教育和价值观塑造的重要责任。针对课程思政实践中的挑战，提出了三条主要路径，以提升大学教师师德。
关键词：	大先生理念；课程思政；师德建设；整合型课程体系；教师专业发展
中图分类号：	G645.1
基金项目：	2022年湖南省教育厅科研项目“‘大先生’理念下以课程思政推进高校教师师德提升的研究”（22C1071）。

下一篇：民办高校校企协同育人培养模式建构与...

上一篇：新时代应用型本科高校人才培养方案反...