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成果导向视域下高职院校课程思政教学成效评价机制研究

2024-10-21 点击：11 次

作者：	任雪，杨明明
作者单位：	温州科技职业学院
摘要：	该文立足职业教育类型特色，以学生学习成果为目的，对课程思政成效评价指标体系进行构建。根据存在的问题，确定4个一级指标、15个二级指标，采用层次分析法，通过MATLAB软件分析得出指标权重。将分析结果应用于课程思政成效评价实践，实现对课程思政教学效果长期的动态评价，达到以人为本、产出导向、闭环改进的实施目的。
关键词：	成果导向；课程思政；教学成效；评价机制
中图分类号：	G712
基金项目：	本文为浙江省教育厅2022年省级课程思政教学项目“成果导向驱动下高职院校课程思政教学成效评价机制的研究与实践”的研究成果（浙教函〔2022〕51号）。

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