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“双减”政策下数学教学中渗透美育的策略研究

2024-11-06 点击：66 次

作者：	鲍猛，王洁
作者单位：	宿迁学院数理学院
摘要：	2002年和2017年版《普通高中数学课程标准》均提出了要在中学教学中加强学科审美教育，让学生领会数学的美学和审美价值。该文通过问卷调查，从学生的数学学习兴趣及态度、对数学美的鉴赏与感知、对数学教学中渗透美的态度、对数学教师的要求四个方面进行分析，并从教育主管部门、学校、教师以及学生自身层面提出策略，以期在贯彻落实“双减”政策的同时，加强数学美育在数学教学中的渗透，促进学生全面发展。
关键词：	“双减”政策；中学数学；数学教学；数学美育；教学策略
中图分类号：	G633.6
基金项目：	国家自然科学基金（12071199）；宿迁学院科研启动基金（2024XRC003）。

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