PBL教学在遥感数字图像处理课程 双语课程建设中的探索与实践
2024-11-20 点击：76 次
| 作者： |
李军军，等 |
| 作者单位： |
安徽理工大学空间信息与测绘工程学院 |
| 摘要： |
双语教学是我国高等教育适应经济全球化的必然选择，也是高等院校教育教学改革的重点内容之一。该文首先从教学资源、语言角色、教学实践等角度分析当前双语教学中存在的问题。其次，探讨了基于PBL（Problem-Based Learning）的双语教学模式在本科生遥感数字图像处理课程教学上的应用，从课前预习、课内深化、课后巩固三个维度阐述双语课程构建方式，并深入分析这种新型教学模式对学生的促进作用。实践结果表明，基于PBL的双语教学能够有效地提升学生在不同语言环境下的思维和表达能力，拓宽学生的国际视野，达到利用英文的思维逻辑体系看待问题、解决问题的目的，为课程今后实现全英文授课提供有力支撑，并使教师可以在实践中逐步发现问题和解决问题，不断深入指导其他课程的双语教学改革。 |
| 关键词： |
双语教学；PBL模式；课程建设；教学改革；遥感数字图像处理 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
安徽理工大学2021年度校级教育教学改革研究项目“疫情期间线上教学质量保障的策略分析及学习效果评价研究”（2021xjjy68）；新工科背景下遥感类专业创新创业师资培训，教育部、航天宏图信息技术股份有限公司，教育部产学合作协同育人项目（220902313302726）；安徽省高等学校省级质量工程项目（2021xnfzxm027）；安徽省高等学校省级教学研究项目（2020jyxm1361）。 |
