科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

中国传统节气文化融入气象学课程教学方法与实践研究 ——气象学课程思政案例

2024-12-05 点击：38 次

作者：	尚杨娟，等
作者单位：	黄山学院生命与环境科学学院
摘要：	气象学课程是农林类专业一门重要的学科教育课程，旨在培养学生未来在农林行业开展科学研究和从事相关工作的专业能力。该文围绕这一教学目的，结合思政教学背景，以二十四节气为例，针对中国传统节气文化融入气象学专业课程教学展开教学设计，分别从教学内容、方法、改革创新等方面进行探讨，并从教师教学的角度提出了一些建议。
关键词：	二十四节气；气象学；思政；教学
中图分类号：	G642.0
基金项目：	校级课题“中国传统节气文化融入气象学课程教学方法与实践研究”（PX-166224461）。

下一篇：工程教育专业认证背景下数字电子技...

上一篇：基于现代学徒制与1+X证书制度融合的...