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科教融合背景下数字图像处理课程“答辩式”翻转教学探索

2024-12-05 点击：40 次

作者：	朱柱，等
作者单位：	金陵科技学院计算机工程学院
摘要：	针对传统数字图像处理教学模式存在重理论、轻实践，学生参与度不足，技术更新滞后，教学资源单一等问题，在科教融合背景下，该文探索了一种“答辩式”翻转教学模式。该模式融合项目驱动、翻转教学和课题答辩等理念，以精选高质量案例驱动主动学习和个性化学习，实现课程教学内容和教学模式的优化。学生选择教师提供的案例进行研究，并在课堂上进行陈述和答辩，这一方式有效强化了实践操作环节，丰富了教学资源，充分调动了学生的学习主动性，提高了学生的课堂参与度。问卷调查和课程达成度对比结果显示，“答辩式”翻转教学模式在提高学生学习效率、促进团队合作、增强实践能力和创新思维等方面取得了良好效果。
关键词：	数字图像处理；项目驱动；翻转教学；科研答辩
中图分类号：	G642.0
基金项目：	国家自然科学基金项目（62073078，61701006）；江苏省高等学校自然科学研究重大项目（23KJA520006）；金陵科技学院教育教改研究课题（JYJG202323）；金陵科技学院2023年科教融合课程建设；金陵科技学院高水平人才项目（jit-b-202156）。

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