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岗位能力导向下职业本科数智化财务课程群教学模式探索与实践 ——以Excel相关课程群为例

2024-12-05 点击：28 次

作者：	黄妍君
作者单位：	广东工商职业技术大学
摘要：	在数字经济背景下，财会类专业跨学科的知识和技术融合要求已相当突出。职业本科教学面临数据人工处理与技术应用规则的思维转换、语法或组件的活用、分析框架和方法的善用、流程设计的妙用四大难点和生硬照搬不利于知技迁移等痛点。鉴于此，根据岗位能力与课程体系的构建逻辑和课程群的递进关系，探索以数字化后备人才需要具备的数字思维、流程思维和结构化思维和能力为抓手，并以建构主义理论为指导，创新可复制、可操作的数智化财务课程群教学模式。
关键词：	岗位能力；数字思维；结构化思维；数智化课程；教学模式；财务；会计
中图分类号：	G712
基金项目：	2023年度广东工商职业技术大学质量工程教育教学改革研究与实践项目“‘双三’模型导向下职业本科财务数智化课程群教学模式探索与实践——以Excel相关课程群为例”（jxgg2023015）。

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