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指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究

2024-12-05 点击：40 次

作者：	陈东升
作者单位：	安徽省青阳中学
摘要：	自“新课程”实施以来，在“三新”背景下，创新课堂教学活动开展得异常热烈。而与教学相随共生的评价，是我们不可忽视的一个重要环节。强调教学评的一致性，是提高课堂教学质量的关键。从高中语文教材选文和高考命题角度看，散文篇目占比很大，是教考的重点。但相比其他文体，散文阅读一直是学生的短板。指向教学评一致性的高中语文散文阅读教学研究对于落实新课标、服务国家选才的“新高考”有着重要的现实意义。鉴于此，该文立足散文教学实际，探究散文教学评的一致性问题，力求厘清教学思路、明确教学方向、提升教学质量。
关键词：	高中语文；教学评一致性；散文教学；教考衔接
中图分类号：	G633.3
基金项目：	本文系池州市2023年度教育科学研究课题“大单元背景下高中散文教学策略研究”（JK2023065）阶段性成果。

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