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何以必要、何以可能、何以实现：教育家精神融入高职师范学校数学课程思政探索与实践

2025-01-21 点击：9 次

作者：	朱亦梅
作者单位：	株洲师范高等专科学校
摘要：	课程思政是高职师范学校落实立德树人根本任务的关键环节和战略举措，具有其时代背景和现实意义。教育家精神是教师职业精神的凝练与升华，是培育“大国良师”和落实国家强师战略的指引力量。高职师范学校教育立足于师范专业人才培养，通过第一课堂循体验内化轨迹，致认知拔节之效，第二课堂沿“三阶递进”模式阶梯，成实践自悟之功的数学课程思政育人新途径，培养师范生的数学思维、爱国情怀、创新意识等，探索教育家精神融入高职师范学校数学课程思政育人新范式，助力师范生“爱教、适教、善教、乐教、志教”。
关键词：	立德树人；课程思政；教育家精神；高职师范学校
中图分类号：	G658.3
基金项目：	2023年湖南省教育科学“十四五”规划课题“BOPPPS教学模式在高职数学教学中的应用研究”（XJK23CZY005）；2024年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“教育家精神融入五年制学前教育专业数学课程路径探索与实践”（ZJGB2024878）。

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