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教育数字化背景下高校创新创业教育课堂沉默现象探究

2025-04-24 点击：31 次

作者：	幸姚李顺，等
作者单位：	武昌工学院创新创业学院
摘要：	在教育数字化背景下，高校创新创业教育课堂沉默现象引起了广泛关注。该研究通过问卷调查和访谈，对360名学生进行调研，探究了个体心理、数字环境、课程设置及群体效应四大因素对课堂沉默的影响。研究发现，学习动机与自我效能感不足、数字环境的不适应、大班教学限制及同伴压力是导致学生课堂沉默的主要原因。基于分析结果，文章提出了思创协同、科创协同、专创协同和“四育”协同等策略，旨在激发学生的学习动机，提升他们的自我效能感，优化课程结构，并营造积极的群体互动氛围。这些策略预期将有效改善课堂沉默现象，提升教学质量。
关键词：	数字化；创新创业教育；课堂沉默
中图分类号：	G647.38
基金项目：	高校毕业生就业协会就业创业课题“基于协同学理论的高校‘四育’综合育人模式探索”（GJXY2021N009）；武昌工学院课程思政示范团队项目（2023SFTD10）；武昌工学院校级教学改革研究项目“教育数字化背景下高校双创课堂沉默现象探究”（2024JY08）。

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