社交网络入侵对高职生焦虑的影响： 核心自我评价的中介作用
2025-05-09 点击：62 次
| 作者： |
王静博，等 |
| 作者单位： |
阜阳职业技术学院心理健康教育中心 |
| 摘要： |
该文探究社交网络入侵对高职生焦虑的影响，以及核心自我评价在这两者之间的中介作用。采用社交网络入侵量表、核心自我评价量表和焦虑量表对2024级3140名学生进行问卷调查，使用SPSS对测量结果进行描述性统计、相关性分析以及中介效应检验。结果显示：社交网络入侵与焦虑呈显著正相关（r=0.427,P＜0.01），核心自我评价与焦虑呈显著负相关（r=-0.506,P＜0.01），高职生核心自我评价与社交网络入侵呈显著负相关（r=-0.451,P＜0.01）；核心自我评价在高职生社交网络入侵与焦虑之间起部分中介作用，中介效应量为41.55%。分析后得出结论：改善高职生社交网络使用和提升学生核心自我评价能力有助于缓解高职生焦虑。 |
| 关键词： |
社交网络入侵；焦虑；核心自我评价；高职生 |
| 中图分类号： |
G444 |
| 基金项目： |
2023年度高等学校省级质量工程教学研究项目“基于新时代奋斗精神的高职院校专创融合人才培养质量标准研究”（2023jyxm1439）；阜阳职业技术学院一般科研项目“自媒体时代高职院校学生心理素养提升路径实证研究”（2023KYXM05）；阜阳职业技术学院重点教研项目“基于职业素养视域下高职心理健康课程教学质量评价体系研究”（2023JYXM02）。 |
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