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小学语文阅读教学中教师角色的困境与重塑 ——基于语文核心素养视角

2025-05-09 点击：59 次

作者：	詹小芳，钟惊雷
作者单位：	湖州师范学院教师教育学院
摘要：	在核心素养体系全面渗透教育领域的背景下，各科教学面临新的要求，教师也有新的使命。该文聚焦小学语文阅读教学中教师的角色困境，如文本知识传授单向性、阅读教学模式化、阅读探究浅显化、自读课文边缘化等，着力探究教师通过提升自身专业素养、革新教育理念、破解“迷思概念”、设计阅读支架等路径，重塑转变为学生阅读兴趣的激发者、平等阅读课堂的构建者、高阶思维的启迪者以及自主阅读的引导者，以实现阅读教学质量与育人价值的双重提升，为学生全面发展与终身学习能力的构筑奠定稳固根基。
关键词：	核心素养；小学语文；阅读教学；教师角色
中图分类号：	G623.23
基金项目：

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