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特职融合，多元互助：新时代特殊教育育人路径选择

2025-07-31 点击：120 次

作者：	刘进，等
作者单位：	四川职业技术学院发展规划处
摘要：	探索特殊教育人才培养新路径是贯彻落实党和国家政策要求、促进残疾学生全面发展、助推残疾学生融入社会实现更好就业的重要举措。该文以四川省为例，指出该省特殊教育还存在“立法保障不到位，权益落地不充分”“特殊教育与职业教育融合发展不足，就业效果不明显”“贯通培养体系不健全，残疾学生上升渠道不通畅”等诸多问题，制约新时代特殊教育的高质量发展。通过深入剖析，该文提出建立健全特殊教育法、创新“特职融合”新模式、构建完整系统的人才培养体系等解决措施，旨在探索新时代特殊教育育人新路径，拓宽残疾学生就业渠道，促进特殊教育事业高质量发展。
关键词：	特殊教育；职业教育；育人路径；调查报告
中图分类号：	G769.2
基金项目：	本文系四川省2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“‘特职融合，多元互助’新时代特殊教育育人路径探索与实践”（项目负责人：刘进，编号：GZJG2022-667）的阶段性研究成果。

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