科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第21期（总第645期）
	2025年第20期（总第644期）
	2025年第19期（总第643期）
	2025年第18期（总第642期）
	2025年第17期（总第641期）
	2025年第16期（总第640期）
	2025年第15期（总第639期）
	2025年第14期（总第638期）
	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高质量发展背景下职业院校教师数字化的时代需求、现实挑战及发展路径

2025-08-14 点击：51 次

作者：	赵赞，等
作者单位：	克拉玛依职业技术学院
摘要：	职业院校数字化是现代职业教育发展的必然趋势。教师作为职业教育的中坚力量，探索其数字化发展的路径，对职业院校的高质量发展至关重要。职业院校教师数字化建设的时代需求包括：培养高质量的数字化队伍、助力职业院校数字化高质量人才培养、推动职业教师数字化转型。面临的现实挑战：职业院校教师数字化意识淡薄、数字化安全治理滞后、数字化将制约教师的专业发展。发展路径：做好顶层设计，优化教师数字化建设；开展数字化培训，搭建教师数字化交流的平台；数字融合教学，实现混合教育模式等。
关键词：	职业院校教师；时代需求；教育数字化；发展路径；
中图分类号：	G715.1
基金项目：	2024年克拉玛依市创新环境建设计划（软科学）项目“‘职教高地’建设背景下克拉玛依中职教育高质量发展研究”（2024hjrkx0036）、“‘健康中国’背景下克拉玛依更高水平全民健身公共服务体系构建研究”（2024hjrkx0035）； 2024年克拉玛依职业技术学院院级科研项目（KZY2024-20、KZY2024-45）。

下一篇：高等职业教育赋能乡村人才振兴的教学...

上一篇：表达性艺术治疗在高职心理育人中的应...