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基于共生理论的高校“思创融合”价值共创研究：何以可能？何以可为？

2025-12-30 点击：177 次

作者：	伍灿明，梁敏捷
作者单位：	玉林师范学院“玉见”辅导员工作室
摘要：	推动思想政治教育与创新创业教育深度融合，是回应新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的战略举措。本研究引入共生理论，得出高校“思创融合”的共生关系由共生单元、共生模式、共生环境构成，它们相互影响，形成一个完整的共生系统的结论。“思”与“创”在深度融合的过程中，仍面临共生单元异化、共生关系失范和共生环境失衡等困境。对此，提出破解“思创融合”困境的对策：探索共生单元的联结模式，激发共生单元的内生动力；推动共生关系的深度耦合，赋能共生关系的协同增效；优化共生环境的资源供给，提升共生环境的运行性能。
关键词：	共生理论；思创融合；价值共创
中图分类号：	G641
基金项目：	2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“协同育人视域下广西高校思想政治教育和创新创业教育融合的课程教学探索与实践”（2024JGB333）。

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