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产教融合背景下职业教育“金课”建设研究 ——基于场域论视角

2025-12-30 点击：185 次

作者：	李洁，麦影
作者单位：	广州城市职业学院教务处
摘要：	在打造职业教育“新基建”的进程中，加快推进产教融合背景下职业教育“金课”建设是提升职业院校关键办学能力的重要抓手。文章采用文献资料法和逻辑分析法，明确了产教融合背景下职业教育“金课”的应然特征，并从场域论视角分析了“金课”建设的实然困境与必然路径。研究发现，产教场域融合不深、资本匹配不当、行动者惯习固化以及场域规则不对应是当前“金课”建设的主要挑战。研究提出“打通产教融合场域壁垒，共建课程开发中心；优化产教融合资本配置，重塑课程内容体系；消解产教行动者惯习误识，推进课程数字化转型；增强产教场域利益融合，开展校企双元课程质量评价”的职业教育“金课”建设必然路径。
关键词：	金课程；产教融合；场域论；职业教育
中图分类号：	G712
基金项目：	2024年广东省高等学校教学管理学会教育教学改革项目“场域论视角下校企合作共建职业教育课程研究” （GDGX202401079）；2023年广东省教育厅高职教育教学改革研究与实践项目“高职课程思政课堂教学成效增值性评价模型构建与应用研究”（2023JG191）。

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