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初中英语听说课堂的中华优秀传统文化传承策略研究

2026-05-20 点击：5 次

作者：	张勇高
作者单位：	安徽省滁州市宝山学校
摘要：	在核心素养导向下，初中英语听说课程兼具语言能力培养与文化传承的双重育人功能。本文以2024版人教版初中英语教材为依托，结合安徽省滁州市宝山学校七年级教学实践，针对当前听说课堂“重语言技能、轻文化融入”的现实困境，从教材文化资源挖掘、听力课堂文化延伸、文化型课例设计、听后实践任务优化、教学实施保障机制构建五个维度，探索将中华优秀传统文化融入听说课堂的可操作实践路径。研究通过具体课例落地策略，强化学生文化认同感与文化自信，提升学生跨文化交际能力与文化输出能力，为一线教师开展以文化育人为导向的听说教学提供实践参考，助力落实立德树人根本任务。
关键词：	：初中英语；听说课堂；中华优秀传统文化；教学实践；传承策略
中图分类号：	G633.41
基金项目：	本文系滁州市教育科学规划2025年度课题“中华优秀传统文化融入初中英语听说课堂的实践研究” （JGH2025089）阶段性研究成果。

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