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基于布鲁姆分类理论的大学生综合发展评价指标的构建研究

2026-07-03 点击：33 次

作者：	丛建妮，等
作者单位：	滨州医学院卫生管理学院
摘要：	目的：基于布鲁姆分类理论构建大学生综合发展评价指标体系，为高校科学评估学生发展、优化培养方案提供依据。方法：基于文献研究和专家研讨的方式初步构建了涵盖知识、能力与素质三大维度的大学生综合发展评价指标体系，采用德尔菲法对遴选的23位专家进行专家咨询，应用肯德尔协调系数检验专家评分的一致性，计算各评价指标的重要性得分均值和变异系数，确定最终指标。结果：共咨询23位专家，职称主要为副高级，从事高等教育相关工作大多10年以上，协调系数为0.279（P<0.05）。最终确定的指标体系，其重要性评分均值为4.35～4.7分（最高分5分），变异系数为0.19～0.23。结论：本研究构建的指标体系反映了学生在认知领域的成长，覆盖了情感与态度等关键素养，具有较高的科学性和可靠性，契合当前高等教育倡导的“以学生为中心”的理念。
关键词：	综合发展；布鲁姆分类；指标体系；德尔菲法
中图分类号：	G642
基金项目：	山东省教育教学研究课题（一般课题）“组态视域下基于可视化技术的高等教育增值评价模型构建与实践研究”（2024JXY608）。

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