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师德建设：高校辅导员职业幸福感提升的重要视域

2015-12-25 点击：711 次

作者：	吴燕霞
作者单位：	四川文化产业职业学院
摘要：	职业被认可度偏低以及自身缺乏职业价值观自觉，是导致高校辅导员职业幸福感状况不容乐观的主要因素。按照道德与幸福有机统一的伦理逻辑，通过高校师德建设促进辅导员师德修养，应该成为提升辅导员职业幸福感的基本思路。具体地，这一思路可以通过制度伦理构建的路径展开，并应重点关照两个层面的问题，一是正视辅导员的正当利益诉求，处理好其权利、义务、责任间的关系，二是建立健全辅导员职业道德评价制度。
关键词：	高校辅导员；职业幸福感；师德建设
中图分类号：	G451.8
基金项目：	四川省教育厅、教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究高校辅导员专项课题“师德修养与辅导员职业幸福感研究”（CJSFZ14-043）的研究成果。

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