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民族地区校本课程开发存在的问题——基于经济文化类型理论的视角

2015-12-25 点击：689 次

作者：	袁凤琴
作者单位：	贵州师范大学
摘要：	民族地区由于其特定的生态环境、生计方式、社会组织形式及各种典章制度、意识形态形成了特定的经济文化类型，而民族地区的校本课程就是为特定的经济文化类型服务的。因而，从经济文化类型理论来分析民族地区校本课程的开发会发现存在以下四个方面的问题：民族地区校本课程开发未对本地区的经济文化类型进行深入调查；民族地区的校本课程开发未对本地区学生特点进行深入调查；民族地区校本课程内容的选择未能充分考虑其实用价值；民族地区的校本课程的组织、实施未能实现以学生为主。
关键词：	经济文化类型；民族地区；校本课程
中图分类号：	G752
基金项目：	2013 年贵州省教育科学规划项目“生计教育视野下侗族文化校本课程开发研究”，课题编号：2013B193。

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