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基于职业素养的“三途径、五阶段”实践课程体系的构建——以环境监测与治理技术专业为例

2015-12-25 点击：634 次

作者： 李彩霞
作者单位： 南京高等职业技术学校
摘要： 此文基于学生终身发展的需求，契合企业对学生职 业素养的要求，挖掘本专业学生独特的育人价值，实施了基 于学生职业素养的高职五年时间段的“三途径、五阶段”实 践课程体系：实践课程名称、内容、育人意图，实施保障体 系，实施成效与建议。
关键词： 职业素养；实践课程体系；实施保障措施
中图分类号： G642
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