科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于职业素养的“三途径、五阶段”实践课程体系的构建——以环境监测与治理技术专业为例

2015-12-25 点击：667 次

作者：	李彩霞
作者单位：	南京高等职业技术学校
摘要：	此文基于学生终身发展的需求，契合企业对学生职业素养的要求，挖掘本专业学生独特的育人价值，实施了基于学生职业素养的高职五年时间段的“三途径、五阶段”实践课程体系：实践课程名称、内容、育人意图，实施保障体系，实施成效与建议。
关键词：	职业素养；实践课程体系；实施保障措施
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：关于野外地质实习教学改革的思考

上一篇： “环境监测”课程教学改革的探讨与实...