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基于建构主义的ESIA 模式在初中英语听力教学中的研究

2015-12-25 点击：509 次

作者：	王微
作者单位：	渤海大学外国语学院
摘要：	听、说、读、写是语言学习的基本途径，其中，听是先决条件。因此听力学习在初中英语学习中处于非常重要的地位。探究学习、情景建构、多项互动和有效评价是基于建构主义的ESIA 英语听力教学模式的四大组成部分。这种教学模式旨在突出教学中学生的主体地位，激发学生主动学习的热情以及对听力学习的兴趣，以期收到良好的整体教学效果。
关键词：	建构主义；ESIA 模式；初中
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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