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数学课堂如何培养学生质疑问难的能力

2016-01-04 点击：439 次

作者：	饶锦全
作者单位：	福建省南平市建阳区实验小学
摘要：	亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”“问”是思维的开端，是创新的基础。思源于疑，学起于思，“疑”是点燃学生思维的火种。“质疑”是开启创新之门的钥匙。只有认真培养学生质疑问难的能力，才能切实提升学生提出问题、解决问题的能力以及创新能力。
关键词：	数学课堂；问题；质疑
中图分类号：	G632
基金项目：

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